课题进课堂共研促成长——崇宁路小学体育学科教研活动

为深入贯彻落实《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》“学、练、赛一体化教学”的要求，推进学校“十四五”省重点规划课题《公共精神观照下小学“泛·参与式”课堂的微观实践研究》，3月27日上午，崇宁路小学体育教研组全体教师齐聚一堂，通过“同课异构”的方式进行了体育课堂展示和研讨。

本次课例展示的主题内容是：发展跳跃能力与游戏——《单脚连续跳》。在“大单元”整体教学设计的理念引导下，体育组三位老师以《跳跃》这一运动技能为抓手进行深入研究与探讨，力求发展学生关键能力，落实体育学科核心素养。

李衍鹏老师根据学生特点设置“青蛙跳荷叶”的教学情境，教学内容上以游戏为主，由浅至深，从易到难，层层递进，让学生在练习中学会发现问题、解决问题，充分调动学生主观能动性，提升学生自主学习能力。

李心怡老师则以新课标的三个领域目标为设计依据，以情境化游戏的教学手段贯穿全课，设计多维度活动，呈现出学习方式的活泛性，让学生在趣味化、生活化的活动过程中体验团结互助、合作共赢的乐趣，在游戏中感受并习得连续单脚跳的动作过程。  

梁溪区体育学科教学能手徐婷婷老师基于"泛·参与式"课堂教学理念设计课堂环节。在课堂中，她尤其关注学生参与度，注重课堂生成，营造出了“以学生为主体”的活泛课堂。学生们都情绪高涨，体验到了体育活动带来的快乐，激发了潜能，提升了核心素养。

课后，听课老师和三位执教老师进行了激烈地研讨，结合课题理念，针对本节课的教学环节设计、教学组织形式等进行深入地交流。

青衿之志，履践致远。本次教研活动为学校体育教师提供了“教”、“学”、“研”经验互通的交流机会，为促进学校体育教师的专业化成长提供了机会。体育组老师将会继续深耕课堂，夯实教学基本功，将新课标理念与课题实践充分融合，让体育课堂更宽广。