科学润崇宁特色正风茂

2017-03-14

        崇宁路小学是无锡市城区一所规模较大的公办小学，学校始建于1914年,已有一百多年的历史。学校先后培养了2位中宣部长和6位中科院院士,以及秦邦宪（博古）、秦起、钱钟书、钱绍武、顾俊等一大批名人。多年来，学校以《全民科学素质行动计划纲要》作为推动科学教育工作深入开展的实施纲领，把创建科学教育特色学校作为贯彻落实《江苏省全民科学素质行动计划纲要实施方案》的创新举措和重要抓手。通过聚集校内外多方力量，不断加强学校科学教育基础设施建设，强化组织领导和日常管理，开展形式多样、内容丰富的科学教育活动，努力培养学生创新精神和实践能力，提高学生的科学素养。2007年，学校被评为江苏省绿色学校，2012年和2013年两次被评为崇安区科技教育先进学校，2013年被评为无锡市科技教育特色学校。2015年被评为江苏省科学教育特色学校。

一、领导重视，创新科学教育管理机制

       1、组织网络指方向。为使学校科学教育特色建设有序、高效地发展，我校建立了以正职校长为组长，中层职能部门、年级组长、教研组长、科学教育辅导员代表组成的学校科学教育领导小组，有主管教学工作的副校长分管，有教导处牵头，有科学专职教师具体负责。下设理论研究、文化设计、课程实施、辅导员培训、科技活动指导等五个指导小组。工作职责明确，做到指导网络全覆盖，指导内容全方位。

       2、规划措施落实处。学校把科学教育纳入“十二五”发展规划，并制定切实可行的“创建科学教育特色学校规划”。学校工作计划中均有明确的科学教育实施目标和工作措施。采用月工作研究、周工作安排和专题例会相结合的途径部署工作，确保科学教育活动的全面展开。

      3、考核评比有促进。为保证科学教育不流于形式、浮于表面，我校将科学教育的常规工作、专项活动、教育成果纳入职能部门、班队工作和教师的学期目标考核，作为“优秀班主任”“优秀教师”“优秀中队辅导员”评选的重要依据。在绩效考核中，设立科技成果专项奖，进一步调动全校教师参与特色建设的积极性和主动性。

二、课程发展，推动科学教育全面普及

       1、科学学科深入研究。科学课程是科学教育的核心内容，科学课堂是科学教育的主要阵地。在科学课程的学习中，普及科技知识，弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，是素质教育的重要内容，也是不断提高青少年科学素养和创造能力的重要途径。学校注重教师队伍教育观念的转变，努力提升教师整体科学素养。学校将科学学科纳入校本教研计划，每学期开展科学教学研讨活动，要求科学教师潜心研读科学教材、精心设计教学过程、细心准备实验材料，改革课堂教学，提高课堂效率。科学教师编写了科学校本教材《崇宁科学读本》，配合科学课程进行补充，加强科学课程的建设，试用以来深受学生喜欢。丁寅老师执教的科学课在华东地区第七届优质创新课展示交流活动中被评为一等奖，虞敏老师和丁寅老师先后在无锡市小学优质课评比活动中获得科学学科一等奖，王晓凌老师被评为崇安区科学学科教学新秀，王晓凌老师在崇安区科学学科基本功比赛中获二等奖。

       2、多个学科全面渗透。在课程设置上，学校积极探索学科整合，优化科学教育结构，要求教师找准科学教育与其他学科的结合点，努力将科学教育与其他学科教学全面渗透、有机融合。我们要求语文教师根据教材本身的科学因素，选择好含有科技内容的常识性课文，进行科学常识的普及；数学老师结合教材中“你知道吗”的内容，向学生介绍中外数学家，使学生从他们身上汲取爱科学、学科学的力量，从小树立崇高的理想……目前，我校大部分教师都能挖掘任教学科的科学素材，并据此撰写出教学随笔、经验文章。近三年，学校教师撰写的《以教育核心价值体系引领学校文化发展》、《儿童主动参与学校公共生活建构的思考》、《小学科学体验式阅读研究探索》等多篇文章在《江苏教育》、《校长》、《小学科学》等全国、省级教育杂志发表，《观察松香》、《呵护好奇心》等多篇文章被《崇风畅想》系列丛书收录，有70余篇科学教育论文获市级以上奖项。

       3、学校社团活动丰富。主动发展日活动是无锡市崇安区教育局推出的素质教育新举措，利用每周五下午半天的时间，组织多种多样的学生社团活动，以培养学生的兴趣爱好，促使学生全面发展和个性发展。我校共成立了59个社团，有锡剧、泥塑、书法、舞蹈、主持人、羽毛球等，其中最受学生欢迎的要数机器人（乐高）科技社团了。机器人（乐高）科技社团引进了无锡乐高活动中心的专业师资、科技课程和实验器材，做到定指导教师、定活动计划、定活动阵地以保活动正常有序地开展。自2012年机器人（乐高）科技社团成立以来，已经陆续有1000多位学生积极参与其中，一大批科技小能手得到了成长。李中皓、黄语实、万嘉皓、薛子铭获Jr.FLL机器人世锦赛中国赛区季军；李谦获全国青少年机器人奥林匹克竞赛全国选拔赛小学组一等奖；陈宇翔获Jr.FLL机器人世锦赛中国赛华东区选拔赛一等奖，季思宇等6名学生获二等奖；郭彦丹获省青少年科技创新大赛二等奖、市一等奖；谢逸丹获无锡市物联网传感创意设计大赛二等奖；李谦获无锡市青少年机器人竞赛一等奖，徐子沅等4名学生获三等奖。

       4、科技活动成果丰硕。学校每年结合省、市科协的科普周活动组织富有我校特色的校园科技节，举办各种科技竞赛、比赛、展示、参观等形式多样、内容充实的科技活动，并邀请校内外专家给学生进行科技讲座或报告，让学生在体验中学习，在交流中提高，在参与中成长。多年来，学校坚持参加、承办省、市青少年科技创新大赛、机器人竞赛、金钥匙科技竞赛、省金钥匙•“校园之间”智力竞技、市科学素养大赛等活动：每年组织500名左右学生参加金钥匙科技竞赛，多人获奖；自2010年起每年组队参加江苏省金钥匙•“校园之间”智力竞技活动，1次获一等奖，5次获二等奖，2次被评为优秀组织奖；连续三年组织学生参加无锡市青少年科技创新大赛，成绩斐然；每年组织学生参加“威盛中国芯”计算机表演赛，获团体一、二、三等奖；学校代表队参加第三届无锡市小学生科学素养大赛获三等奖；参加无锡市“我的航天我的梦”绘画、征文大赛获优秀学校，多人获奖……近三年，先后有65位同学在各级各类科技比赛中获奖，有18位同学获得发明专利。学校也多次被评为优秀组织单位。

三、培训到位，打造科学教育师资队伍

         面对科学教育师资匮乏的状况，我校积极培育有科学教育特长的教师个体和专业团队，夯实创建特色学校的内部基础。请进来，市区科学教研员、崇安区科技局的专家，一次又一次受邀来校指导，为老师们做专题讲座、作示范演练；走出去，省市科技辅导员培训班、市青少年机器人竞赛教练员培训班、市区科学学科教研活动、市科普馆、科技先进学校，都留下我校教师的足迹；共成长，为充分发挥科学教育骨干教师的辐射作用，学校定期举行科学教育辅导员培训，学习理论、实践操作、竞赛评比。形式多样的学习活动拓展了老师们的视野，激活了智慧，增强了创建科学教育特色学校的信心。近三年来，尤靖希校长被评为江苏省优秀青少年科技教育校长、江苏省青少年科技教育先进个人，6位教师被评为江苏省优秀青少年科技辅导员，6位教师被评为崇安区优秀科技辅导员。

四、阵地建设，完善科学教育现代装备

      学校将科学教育特色建设经费纳入预算，确保投入。近三年，学校用于科学实验室、计算机教室、科普图书、科学器材等的投入达五十余万元。经费有了保障，学校科学教育物化环境日益优良，科技文化日益明显。教室内，液晶投影仪、多媒体电脑、视频展示台一应俱全。科学实验室、科学器材室、计算机教室等科学教育专用教室，装备一流。科普图书的藏书量达到两万余册，受到同学们的欢迎。校园内科学教育元素随处可见，古代“四大发明”的石柱，告诉师生中华民族的灿烂历史，炎黄子孙的智慧结晶，教育意义显而易见；司令台和下层广场中的阿基米德曲线，激励师生不断探索追求，勇攀科学高峰。精美科普图片组成的科学教育长廊、学生科艺作品组成的科技橱窗文化，独具内涵和教育意蕴。学校日益完善科学教育环境引起了省、市各级领导的关注。2013年我校承办江苏省金钥匙•“校园之间”智力竞技活动，在省、市内科学教育影响力逐步扩大。

       回顾走过的科学教育特色之路，崇宁路小学一手抓科学课程的发展，一手抓科技活动的开展，扎实开展科学教育，精心培植科技特色文化，学校各项工作乘势而上、高位发展。如今，在青少年科学特色教育的领航之下，崇宁路小学这片素质教育的沃土正焕发着勃勃的生机，散发着独特的魅力。