童心童趣看世界 童言童语话泥塑——高年级速写篇 (2)

2017-11-09

       这些泥塑作品惟妙惟肖、丰富多彩，有“老鼠爱大米”，“欢乐动物园”，还有“中国功夫”“快乐运动员”等。可最吸引我眼球的，还是我眼前这幅“孔雀开屏”。只见孔雀的神态栩栩如生，而开屏的羽毛更是精细地雕刻上了图案精巧、排列整齐的花纹。这个小泥塑家还别出心裁，给孔雀涂上了颜色，使它变得更加活灵活现。看到这儿，我不禁陶醉其中，浮想联翩，仿佛看到了小作者细心捏制的专注样，更欣赏到了孔雀开屏的优雅状……看着看着，我不由得感慨万千，赞叹着小作者这高超的手工艺，也感受到了泥塑这项手艺的博大精深，更希望民间艺术能在我们手中传承下去。

五（4）班 王紫宇

这些泥塑作品惟妙惟肖，有憨态可掬的小企鹅，有昂首挺胸的大公鸡，还有伺机而动的鳄鱼……其中，我最喜欢的就是憨态可掬的大熊猫母子了。它们的身体肥嘟嘟的，穿着黑白色的大衣，小巧玲珑的鼻子，水汪汪的眼睛更显得形象逼真。令人最意想不到的就是小作者的奇思妙想了！原以为泥塑就是用泥巴来制作，没想到小作者却加入了她的大胆想法，把竹子换成竹叶，还在旁边放了几朵野花，使单一的泥塑融入了生活气息，正是恰到好处。瞧，那只调皮的小熊猫正用它那尖尖的爪子在掰竹叶吃呢，小嘴巴微微上扬，显得十分得意。而一旁的大熊猫妈妈则深情地看着它的孩子，透露出浓浓的母爱。两只熊猫如此和谐自然！呼之欲出的作品包含了小作者细致的捏、制、刻、雕等手工艺，令人称奇！小作者独特的构思与大胆的创作使泥塑这项非物质文化遗产“活”了起来，使我们佩服不已！

                                 五（4）班 胡多多

今天中午刚吃过饭，班主任杨老师对我们说：“同学们，等下带你们去大礼堂看泥塑展！”同学们听见了都开心极了，脸上泛起了笑容。我对泥塑也非常好奇，只听说过还没真正看过呢，心里甭提多高兴呢。

过了一会儿，我们排着整齐的队伍来到了大礼堂，一眼就看见了好多的泥塑作品，数都数不清楚，每件作品都是那么的栩栩如生。泥塑是我国一种古老的民间艺术，它以泥土为原料，手工捏制而成，以人物，动物为主。老师介绍说这次的泥塑展览是来自无锡各校的小朋友们自己动手捏制参加比赛的，我眼睛一眨不眨地欣赏着，一个都不放过。

最吸引我的就是“欢乐动物园”这个主题系列了。一个个动物在桌子上摆放着，有大象在踢球，有牛在吃草，有狗在玩耍…… 捏得有模有样。只见两只大象在互相对踢着球，旁边的球门又宽又大，感觉就像是在进行一场比赛呢， 真想为它们呼喊“加油加油”。接着走到牛群前面，只见一群牛争先恐后围在农民旁边，正津津有味地吃着草呢。看到这些作品，我都有想做一个泥塑的想法了。

时间过得很快，离开大礼堂的时候我还意犹未尽，觉得这些创作者非常了不起，能把泥巴捏制成许许多多生动有趣的作品，不知道背后要经过多少的努力，我为他们感到骄傲！

五（5）班 周辛诚

今天中午，我们全班同学怀着兴奋好奇的心情下了楼。去做什么呢？哦，原来是去看“童心童趣”泥塑展啊！

走进大礼堂，原本躁动的同学瞬间安静了下来。看着那一件件活灵活现的泥塑作品，同学们纷纷交头接耳，轻声细语，个个兴奋不已，流露出对这些巧夺天工的泥塑作品的万分惊讶。你看，他的神情真天真！天啊！这只小动物捏得太可爱了！不错！不错！真不错！……同学们的赞叹声此起彼伏,不由得伸出拇指连连称奇。

这次泥塑展主要围绕“运动”和“动物”这两个主题展开。运动着的人们经作者的巧手雕刻，捏造得活灵活现。那些动物的姿态栩栩如生，神情惟妙惟肖，好似是经天神之手再现出来的。

我最喜欢孔雀开屏的泥塑。那孔雀亭亭直立，柔美的曲线弯弯地笼罩着纤细的身体，一双大眼睛炯炯有神，似乎时时跟随着我们的目光。一对翅膀轻轻地收在身后，好像随时都可以脱下褐色的外衣展翅高飞。孔雀的尾巴最引人注目。它大大高翘着的扇形尾巴，五彩缤纷，蓝白相间的花纹雕刻得精妙绝伦，色彩艳丽无比。孔雀的羽毛像水晶似的，羽毛上边复盖着尾羽，这些尾羽好像眼睛一样，闪闪发光，仿佛能看透人们的心灵。看着这精工细作的泥塑作品，我的内心由衷地佩服作者的艺术境界和高超技术。

这真是一个愉快的大开眼界的中午。

五（5）班 王靖涵

       在上百件作品中穿梭，我来到了一个泥塑的世界，这里的泥塑千姿百态、形象逼真，其中最令我欣赏的是“人鱼共舞”了。心灵手巧的小制作家，居然把一块块不会动的泥土，变得活灵活现。瞧，潜水员仿佛在水的托举下，轻轻飘逸，与活泼可爱的鱼儿一起嬉戏玩耍，让我身临其境。水草摇曳，鱼儿与潜水员共舞，多么迷人浪漫啊。最让我啧啧赞叹的是小作家精妙绝伦的手工技巧，他竟然用一根细细的钢丝，托起那沉甸甸的泥土，并把人鱼共舞的情景制作得栩栩如生，令我惊叹不已。

五（3）班 袁陆辰

今天，我们在老师的带领下，来到了大礼堂，欣赏了无锡市小学生泥塑比赛的作品。每一件作品都活灵活现，栩栩如生，有的捏出了一个动物园，有的是“金鸡独立”着的功夫熊猫，有的是一位全副武装的滑雪者，有的是两个硕壮的相扑选手正在进行着难解难分的比赛……我相信，这里的每件作品都注满了作者的全部心血。最让我感兴趣的是“倒挂金钩”，那足球运动员的眼神里流露出必胜的信念，身子后仰，右脚猛地向空中飞踢起，稳稳地接住了球。这个泥塑细致的可以清晰看到头发丝，脚趾头，细微地可以看出这个人的专注神态，连衣服上的扣子都可以看见一个个扣子眼……这些作品讲述了一个个生动的故事，也给我留下了深刻的印象。

五（6）班 邹佳晨

       大大小小的泥塑可真称得上是千姿百态，无奇不有啊！有大象、怪兽、超人奥特曼……正当同学们兴致勃勃地参观作品时，不知是谁兴奋地叫着：“哇噻！这可真漂亮！”朝他手指方向看去。一个有趣的泥塑作品立即吸引了同学们的眼球，这个泥塑下方显示的主题是人与动物的友情，只见树上雕刻的这一位潜水员，他双手托起海豚的头，海豚两眼闭着一副十分享受的样子，潜水员也嘴角上扬，看来也很开心。潜水员身上的氧气瓶、泳镜，甚至是衣服上的线条都做得十分逼真，连海豚的舌头、牙齿也做得如同真的一般。整个泥塑就像真的一样，栩栩动人，活灵活现，同学们叹为观止，一个个都赞叹不绝。

五（2）班 陈正皓

要问我最喜欢的，还是我们班泥塑小能手——傅子舜的作品了。瞧，在最后一排中央的展览台上，一个男孩戴着头盔，一脚踩着滑板，双手插着腰，眼睛眯着，两块笑肌鼓了出来，嘴巴嘟成了“0”型，一副骄傲、自信的模样，真有做“天下第一”的风范。看着同学们面对这件栩栩如生的作品赞赏不绝的样子，我不由想起前段时间傅子舜的艰辛努力：在每天紧张的学习中挤出时间去练习，每天会落下功课，可他从不抱怨，从未放弃，坚持练习。晚上回家后，他会打电话问我作业，花更多时间与精力去补课。人们说，不经历风雨，怎能见彩虹？傅子舜正是以自己的刻苦努力，才创作出如此生动传神的泥塑作品！放眼望去，两百多个作品的背后，都有着一个勤奋刻苦的创作者，他们都令我感动、佩服。

六（8）班 骆  骞

我来到这件最为耀眼的泥塑作品前。这件作品塑造的是一名正值青春年华的少年踏着一辆炫酷的滑板在玩耍。少年戴头盔，着短衫，眼里尽是喜悦，嘴角微微扬起，好一个意气风发的滑板少年！我观赏的同时，也不禁被作者精湛的泥塑技艺所折服。在作者的精心设计下，少年双腿前后叉开，身体微微前倾，静止的作品有了动感。后来我才知道，这件作品正是我们班傅子舜同学创作的！不过仔细想想，这也没什么不可思议的。要知道，傅子舜同学在学校里只要一有空闲，便会飞奔到泥塑教室，静下心来，一刀一划地专心练习，常常为此牺牲了自己的休息时间。一分耕耘，一分收获。今天，我真正明白了“要练惊人艺，须下苦功夫”的真正内涵。

六（8）班 陈嘉玥

我被眼前的一尊泥塑作品深深吸引了，这是一个玩滑板的少年形象。只见他身材匀称，有一些小胖，显得憨厚可爱的模样。一脚踩在滑板上，一脚撑地，感觉下一秒就要如风一般滑动起来。瞧，他张着小嘴，眯着双眼，乐在其中。这位泥塑小作者多么细心啊，还给这个不过十厘米高的泥人配上了防护头盔和护膝，颇有轮滑高手的风范。看，连背后的衣服也飘飞起来，似乎能听到风的吹动。这么逼真形象的作品是创作者在90分钟内创作出来的，背后得付出多大的努力啊！我不由心生敬佩之情！

六（8）班 杨紫剑

       只见一个男孩站着，大头小身体的设计颇有动画人物的感觉。尤其是那张脸，十分抢镜：双眼突出，两排牙齿参差不齐，下巴掉到了身体的位置，更夸张的是制作者把他的动作设计成试图把手中的足球吞下去！这可真是脑洞大开啊，真把我惊到了！但转念一想，泥塑本就是讲究创意的艺术，疯狂的想法才能造就新奇的作品，这才是泥塑独有的魅力，也是深受人们喜爱的原因吧。

六（8）班 黄玮雯

你瞧，一个小姑娘两手叉腰，两腿张开，呈一字马状。虽然这是泥塑作品，但我仿佛就看到了一个可爱的女孩在努力练功。泥塑作者是那么用心，是那么用情，那么细微的面部表情都捏制得生动传神，看着泥塑，我感受到了这个小姑娘内心的愉悦、快乐。而现在，我站在这里，欣赏一尊尊泥塑作品，接受这样的艺术陶冶，又何尝不是一件快乐的事呢？

六（8）班 杨  迎

“哇！”一阵阵赞叹声从大礼堂传来。我们有幸参观了学校的“童心童趣”泥塑作品展，大饱眼福。这些精美的作品巧夺天工、惟妙惟肖，人物、动物、植物、器物……应有尽有，我那沉睡了已久的心灵立刻被唤醒了。瞧，“欢乐动物园”内，一头小象依偎在大象怀里，其乐融融，让人心里一阵温暖；蓝色的底板，一位位“游泳健将”活灵活现，仿佛下一秒就会动起来似的；花草树木生机勃勃，几只天鹅闲适地在“湖”里游动，一派安宁祥和的景象，好一个风景优美的“公园”！谁能想到，这些泥塑作品竟是出自学生之手哇！它们散发着那迷人的艺术气息，使人陶醉其中。我凝视着一尊尊泥塑作品，心中感慨万千：“每一件作品都栩栩如生，每一件作品都充满了活力，每一件作品背后都蕴藏着动人的故事，我要为心灵手巧的传承中华泥塑文化的小作者们点赞！”

六（6）班 毛思羽

“‘童心童趣’泥塑作品真是惟妙惟肖啊！”我由衷地赞叹道。一尊尊泥塑作品生动逼真、引人注目。瞧，那“动物乐园”里只只动物形态各异：长颈鹿悠闲地咀嚼叶子；熊猫紧紧抱着竹子；鸟儿在枝头高歌……泥塑品又与实物道具相结合，相得益彰。看，这里有一只鳄鱼正趴在我的面前，它瞪圆了眼、张大了嘴、鳞片均匀。作者精湛的捏泥手法把这只大鳄鱼捏活了，那凶猛的样子似乎一口就能将人吞掉，真令人毛骨悚然！ 嘿，那里的“群猴围坐”同样活灵活现，几只猴子坐在一块，那健壮的公猴与可爱的母猴在一起，更显情趣，它们微张嘴巴，不知是在品尝美味还是谈笑风生？还有很多作品也令人叫绝：“举剑呐喊的士兵”、“打斗纠缠的人儿”、“投篮、劈叉的运动员”他们的神态动作都被表现得淋漓尽致。众多栩栩如生的泥塑作品使人沉浸在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。

六（6）班 吴宇廷

我凝视着“童心童趣”泥塑作品，不禁啧啧赞叹！瞧，作品“老鼠爱大米”的底板是一个大大的竹筐，竹筐里有撕成的白纸条子，乍一看，还真像一粒粒饱满的大米呢。再细细看，“大米”里还有几只用泥塑做的小老鼠呢，尖尖的嘴，小小的身子，细细的尾巴，仿佛它们正在偷吃那美味的大米呢！捏这泥塑的小作者肯定很心灵手巧吧。往前走，看到的是一位正在“跳舞的姑娘”，那婀娜的舞姿，不禁让人陶醉其中。再往后看，是一场激烈的“游泳比赛”，游泳选手们都大力地挥动双臂，争先恐后地想要最先游上岸。而游在第一位的是来自中国的选手，我仿佛都能听见中国观众在欢呼，为中国的游泳健将欢呼！“童心童趣”泥塑作品不禁令我大开眼见，我要为这些泥塑作者们点赞，为我国博大精深的泥塑艺术点赞！

六（6）班 朱梓楠

这泥塑，活灵活现！令我尘封已久的艺术细胞活跃起来了！瞧！人鱼共乐，熊猫逐嬉，孔雀开屏，空竹飞舞……许是美得太令人心动，我不禁啧啧赞叹起来。每一个细节恰到好处，每一个略看壮美精致。压、涅、刻、揉，各种塑形手法可谓八仙过海，塑造出了一个个既传统也想法大胆的泥塑来，夸张的造型更是吸引了学生们的眼球。含义也十分丰富：母子之情以乌鸦反哺的形式展露出来，大自然的美好以动物相拥的样貌表现出来。我想，这已不仅仅是泥塑作品了，而是真正的形形色色的万物生灵了！我永不能忘这惟妙惟肖的泥塑了！

六(3)班 蒋佳琪

        这些惟妙惟肖的泥塑作品真是让我大饱眼福，那武功高强的功夫熊猫，爱吃大米的小老鼠，欢乐无比的动物园，个个栩栩如生，令人沉浸在浓烈的艺术享受中，使我们叹为观止。这些泥塑作品虽没有浓重的色彩，但却更使人惊艳，谁能想到一块普普通通的泥土，居然可以被那一双双巧手变出那么多花样。而在这成功的作品后，更有着同学们付出的汗水，他们不怕苦不怕累的精神，值得我们敬佩！

               六（3）班 周怡廷

哇！这儿的泥塑真棒呀！你看这儿，你看那儿！一个个活灵活现的，有游泳的，真是生动；有打篮球的，真是栩栩如生；还有一群群动物组成的动物园......

“大家快看！这儿有一只会十八般武艺的功夫熊猫！”那可爱、逼真的动作不禁引得人哈哈大笑。泥塑的小作者们可谓是匠心独运，手艺巧夺天工。一块普普通通的塑形泥，在他们的手中翻来覆去，捏来捏去，便立即要什么就有什么了。只有像他们这么富有想象力的大脑，以及那一双灵巧的手，才能制作出如此维妙维肖的作品，真是令人啧啧赞叹。我不禁为他们的手艺称奇啊！

六（3）班 徐  畅