潜心钻研，我们一直在努力

       首先，由陆丽华老师执教五年级的《用字母表示数》。课堂中陆老师始终围绕学生的生活实际，运用身边的数学素材，让学生感受到数学与生活的密切联系。从一开始的“NBA”球员投球视频，到巧妙设计投篮游戏，在老师与学生的互动过程中，让学生自主探索，感受到当数不清投中次数时，可以根据“总得分是投中次数的3倍”这一数量关系，来用含有字母的式子表示总得分。

       再以学生熟悉的年龄问题引出变化的数可以用字母表示，通过陆老师的年龄及其家庭成员的年龄之间的数量关系，使学生进一步明白含有字母的式子可以表示一个数量，也可以表示数量关系，循循善诱，让学生初步建模起代数式的印象。

       练习环节中，又借助破解魔盒激发学生的兴趣，让学生深刻体会到用字母表示数的意义。

  第二节课，由陈洪伟老师执教五年级的《方程的意义》。陈老师借助“天平”这一直观形象的教具，让学生观察示意图，根据天平的平衡情况，用式子表示数量关系，再让学生自主探索，归纳类比，将算式进行分类，找到分类标准，在分类中得出方程的意义和构成方程的两个条件。使学生充分感受方程与日常生活的联系，体会方程用数学符号抽象地表达了等量关系，对方程的认识逐步深入。练习环节的设计由简到难，灵活多样，让学生自己观察、探索、交流，深化了认识，发展了学生的思维能力。

  本次凌国伟名师工作室暨积余实验学校数学教研活动是一次思想的碰撞、理念的交流、教育情感的融合，为教师相互学习、自我提升搭建了一个很好的平台。同时，教研活动的开展，也增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让教研更好地服务于教学，受益于学生。

 活动结尾，凌国伟老师总结了本学年工作室的成绩和不足，学员们能按照学年目标，认真进行学习和活动，基本完成了工作室的预定学年目标，但在论文参评方面是欠缺的。凌国伟老师希望学员们在认真参与活动的同时，及时总结得失，撰写成文，为自己的学习与工作做一个有效的总结。同时，凌老师还布置了新学年学员的学习任务，学习内容丰富，学习涉及面广，有专家讲座、外出培训、学员上课等等。希望新学年，学员有学习、有互动、有收获、有提升。