把握概念本质 实现整体构建——江苏省无锡崇宁路实验小学数学教研活动

2017-04-27

3月28日，阳光明媚，春意渐浓的校园充满了活力，崇宁路小学的数学教研活动也如火如荼地开展着。本次活动由三位教师进行课堂教学展示，特邀省特级教师凌国伟老师进行点评。

六年级教研组准备充分，教学正比例、反比例的意义，抓住概念本质，呈现了一个单元的整体构架。钱国琴老师执教《正比例的意义》一课，她在教学中循序渐进，帮助学生厚积知识，破难解疑，优化方法，高效学习。钟渊老师教学《反比例的意义》一课，课堂以四个探究活动为切入点，用导学案的方式引导学生自主发现了知识，课堂灵动而有活力，真正实现了活动课堂、师生共长。张海燕老师教学四年级下册《乘法分配律》一课，设计有新意，练习有发展，注重学生发现运算律的过程。三位老师对教材的深度钻研，对课堂的灵活把控，让每一位数学教师眼前一亮。

课后，凌老师对这三节课进行了详实的分析，给出了中肯的教学建议。六年级两位教师的教学遵循了概念教学的五个步骤，教学方法的选择也符合学生的认知水平和教材的编排，注重讲练结合和变式练习；张海燕老师注重学生得到猜想的过程，培养了学生的归纳能力。凌老师细致的点评有如春雨点点入地，帮助教师们取长补短、逐步成长，真正走进数学并享受教与学的快乐。

教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。在立足课堂、扎实有效的教研活动中，教学智慧在流淌，思维在碰撞，每个教师都有所收获。

撰稿人：于卉洁