优化目标,指向有效——中年段作文教学研讨活动

2017-04-27

三月伊始，沐浴着和煦的春风，崇宁路小学和广瑞小学12位语文教师欢聚一堂，观摩了陈燕君老师执教的习作课《学写对话》。

陈老师的课堂灵动，充满教学智慧。她巧妙地创设情境，调动学生学习的积极性，引出“乌鸦反哺”的故事。紧接着出示例文，理清对话的内容，指导对话的写法……这些环节丝丝相扣，如行云流水。陈老师还通过“小白兔采蘑菇”的表演，让学生入情入境，想象对话，有意识地锻炼学生的语言表达能力，积累丰富的词汇。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学生们趁热打铁，纷纷运用所学进行练笔，陈老师当场点评修改，及时指出不足，让学生将内容说清楚，提示语写生动，将对话写得有条理。这堂实实在在，指导得法，学生得益的作文课引发了全体语文老师对习作教学的思考与探讨。

课后，老师们纷纷发表见解，或是真知灼见，或是道出精髓。王校长也分享了自己的听课感想：陈老师的这节习作课，能用好教材，直奔主题，分解小目标，层层推进，让学生通过精彩的表演，学写对话，学生习作成果，师生共同点评，最后又回顾全课，升华目标。全体语文老师深切地感悟到：只有优化目标，才会指向有效的教学，展示出一个精彩的课堂！