会观察 擅操作 能运用——记“泛•参与式课堂研究”数学校本教研活动
11月13日，崇小数学组全体教师齐聚一堂，开展“泛•参与式课堂研究”数学校本教研活动，由三年级组的丁寅老师和华燕老师分别执教《平移、旋转和轴对称》单元的两节课。参加活动的还有特级教师凌国伟老师、学校领导和来自新开河小学的数学老师。
“同桌合作，一起平移数学书。”
“同桌合作，做一个转盘来研究旋转。”
“同桌合作，一个人吹气，一个人观察风车是怎样运动的。” ……
丁寅老师执教《平移和旋转》中，设计了多次同桌合作的游戏活动，学生在观察中初步感知，在操作中加强体验，平移和旋转的概念逐步建立起来。
“发挥想象，剪一个你喜欢的图形。”
“剪一个轴对称图形，说说你是怎样剪的。”……
华燕老师执教《轴对称图形》时，组织了两次剪纸活动，从第一次尝试剪纸到第二次有方法的剪纸，孩子们很快就掌握了剪出轴对称图形的小窍门。
“拿出信封里的图形，试着对折，你有什么发现？”
“这些字母是不是轴对称图形呢？试着对折来验证？”
“平行四边形是不是轴对称图形呢？对折试试着。”……
华老师精心准备了多种学具，在多次“对折”活动中，重点逐步凸显，难点迎刃而解。
两节课都十分注重操作活动的设计与组织，关注学生的积极参与，关注知识的生活背景，关注思维的灵活发展，课堂热闹又不失“数学味”。孩子们的表现也可圈可点，他们会观察，擅操作，能运用，获得了听课专家与老师的肯定。
凌国伟老师从这两节课谈起，理清了图形运动在三个学段的不同教学要求，解释了轴对称图形的判定标准，并结合近期江苏省赛课活动中的两节优秀课谈教学设计的“三精三实三活”，最后明确指出了数学教学培养“关键能力”和“核心素养”的目标和要求。凌老师的讲话，既有课堂教学细节的指导，又有数学教育理念的阐释，深入浅出，使参加活动的数学老师受益匪浅。
本次活动是“泛•参与式课堂”的基本理念在数学教学中的尝试，以“广泛参与、宽泛设计、活泛学习”作为教学设计的指导思想，以操作活动为具体抓手，为学生思维发展而教，打磨具有崇小特色的数学课堂。
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