以学习单为载体 助力思维进阶——记学校数学教研活动

为了进一步落实推进“深度学习 思维课堂”的课改精神，培养学生问题解决和综合能力素养，崇宁路实验小学数学各备课组积极研究不断探索，由两位青年教师带来了两节研究课，她们以自主学习单为教与学的桥梁，引领学生进行着深度思考。

颜颖老师执教二年级上册《认识线段》，她认真解读教材，精心设计了拉一拉、找一找、折一折、画一画、数一数等活动，学生在活动中思考，经历了从具体到抽象的过程，充分感知线段的特征。

王逸雯老师执教三年级上册《分数的初步认识（一）》，学生在具体情境中发现“半个”无法用已经学过的数表示，产生了认知冲突，老师以此为契机，在折、画、写、说等一系列活动中，初步认识了分数。

听课老师们充分肯定了两位老师扎实的基本功和教学素养，也提出了宝贵的修改建议。

特级教师凌国伟老师根据两节课的特点，提出了宝贵意见：概念课要注重经历抽象的过程，通过观察、操作感受特征，要让学生知道重要的基本事实，增强学生的符号意识，将概念具体化。

新一学期，我们将继续关注课改，聚焦课堂，用好用实小学自主学习单，充分抓住课堂教学的实效性，关注每一位学生的思维提升和健康发展，努力打造具有学科生命力的教师团队。