情境命题启思维 素养导向领成长——基于新课标的小学语文命题研训活动

11月29日，崇宁教育集团荣幸邀请到梁溪区教师发展中心语文教研员闵慧老师，为集团全体语文教师开展了一场题为《素养导向的小学语文情境化命题设计》的专题讲座。

闵老师首先强调了命题设计需要把握“一套标准”。她指出，在新课标的背景下，命题设计应注重科学性、系统性和综合性，确保教学评的一致性。闵老师详细解读了课标中的学业质量描述，并指出教师在命题时应深入研读课标，明确测评目标和范围，将学业质量标准转化为测评框架，确保依标命题。

其次，闵老师提出命题要设计“一项任务”。闵老师详细阐述了情境化命题设计的核心要素。她指出，情境化命题应注重真实性和关联性，通过创设贴近学生生活的真实情境，激发学生的学习兴趣和动力，并通过多个具体的命题案例，展示了如何在命题中融入日常生活、文学体验和跨学科学习等情境，考察学生的各方面的语文实践能力。

最后，闵老师认为命题还应厚植“一种文化”。通过多个主题探究案例，闵老师向大家展示了如何在情境化命题中融入文化元素，引导学生在语文实践中感受文化的魅力，坚定文化自信，厚植家国情怀。

此次讲座，犹如一场思维的盛宴，让教师们对情境化命题有了更深刻的理解。闵老师以独特的视角和深入浅出的讲解，为小学语文命题设计打开了一扇大门。她不仅为我们提供了切实可行的操作指南，更激发了我们对教育创新的无限遐想。教育之路，漫漫而修远，我们将以这次讲座为契机，继续拓展教育的边界，怀揣着坚定的信念，不断前行。