品析字词句 感悟语文味——低年段阅读教学研讨

2017-04-27

绵绵的春雨淅淅沥沥地下着，却挡不住崇小老师对语文教学研究的热情。周三下午，全校老师齐聚一堂，观摩了胡姃姃老师执教的阅读课《狐假虎威》。

《狐假虎威》是一则学生耳熟能详的寓言故事。篇幅短小，语言精练，但是其中所蕴含的道理却耐人寻味。在全体二年级老师的共同研究下，胡老师摒弃了对故事情节的繁琐讲解，将教学重点放在了以文本为依托，进行语言文字的训练和感悟上。

课堂上胡老师引领学生走进文本，品词析句在咬文嚼字中，感受了狐狸和老虎的不同形象。还充分利用文中的“留白”之处，挖掘文外之意，弦外之音，引导学生联系上下文揣摩角色的内心,激活了学生对文本的对话，进一步体验了角色的内心。

通过胡老师的精心指导，在理解文本的基础上学生抓住距离和老虎的 “动作、语气、神态、语言”进行表演。学生通过演一演，将文本的语言文字转化为了自己的语言，全面提高了语文素养。

课后，老师们精彩的点评更是把教研氛围再一次推向高潮。我们感悟到：在寓言故事教学时要注重学生对字词句的情感体验，激活学生与文本对话，注重语言实践指导，教出寓言故事的“语文味”,积累阅读和写作的经验与素材，真正做到有效教学。