关键处驻足细微处慢说——高年级阅读教学研讨

2017-04-27

又是一个星期三，崇宁路小学所有的语文老师齐聚一堂，聆听了王一菲老师执教的《理想的风筝》一课。

王老师选定教材之后，六年级备课组集思广益，利用集体备课时间深入钻研教材，立足“优化目标，指向有效”的教学理念，大胆取舍教材，确立了本课教学的目标及其重、难点。

王老师的这堂课别开生面，拓展了阅读教学的内涵，以“细节描写”为切入点，让学生体悟到了语言文字的无穷魅力。课堂伊始，王老师就直奔主题，让学生自读自悟，在感悟刘老师人物形象的过程中，渗透写作方法的指导——在关键处驻足，于细微处慢说。在教学过程中，王老师也注意引导孩子把目光停留在文中细腻感人的地方，慢慢读细细品。孩子们不仅了解了细节描写的方法 ，也感受了细节描写的作用，并在片段练习中有意识地运用。课堂读写结合，效果显著。

课后，老师们精彩的点评，更是引发了全体语文老师的深层思考。我们相信，在教学中只要抓好“阅读、习作”这两条线，以读为本，以读促写，同时指导学生关注生活，就一定能让学生的习作之舟沿着正确的航线扬帆前进。